Virtual 5ºD

Nas aulas de ET criámos um  Origami  em forma de pássaro - o nosso tsuru - e queremos mostrar o resultado do nosso trabalho. A história desta arte milenar japonesa é, também, muito interessante e gostávamos de a partilhar com os nossos leitores. "Origami é uma arte milenar japonesa nascida há quase mil anos na Corte Imperial, onde era conhecido como um passatempo divertido e interessante. Com o passar do tempo esta arte foi transmitida ao povo que a adotou com entusiasmo e transformou-se numa arte conhecida em todo o mundo.   Fonte:  http://origami.club/historia-do-origami/ No principio, a arte era praticada apenas por adultos, pois o papel era muitíssimo caro naquela época. Com o passar do tempo, a arte do Origami, passou a ser ensinada nas escolas japonesas. Hoje em dia, o Origami faz parte da vida dos japoneses e atravessou as fronteiras do arquipélago japonês. Mas quando surgiu  o Origami ? Alguns estudiosos dizem ter sido na China, mas foi no Japão que essa arte se tornou ma

A nossa colega Lara trouxe para partilhar com a turma e com as professoras um kit com o nome  "Jardim Botânico - Jogo e Ciência" , que recebeu como presente de Natal. O vídeo, que podem ver em baixo, mostra a parte inicial da atividade prática. Na fase 1 foi utilizada uma porção de algodão, uma semente de tomateiro e água. Estejam atentos! Acompanhem a evolução desta pequena semente.  Fig. 1: Fase 1 - A semente, o algodão e a água Fig. 2: Os materiais e o respetivo processo

Durante as aulas de Ciências Naturais falámos acerca do ciclo da água, escrevemos um texto e fizemos os desenhos que o ilustram. Vejam em baixo: A água que está no mar, no riacho e no lago encontra-se no estado líquido, com o calor do sol começa a evaporar-se. Já na atmosfera formam-se as nuvens devido à condensação. Quando as nuvens começam a deixar cair a água em forma de chuva, neve ou granizo dá-se a precipitação. Quando a água chega ao solo esta infiltra-se e acaba por sair à superfície através das nascentes.  Nós também libertamos água do nosso corpo através da transpiração e da respiração.  O ciclo hidrológico recomeça...   

No início deste ano letivo colocámos as nossas ideias e sugestões dentro de uma caixa adequada para o efeito. Lembram-se na nossa Caixa de Sugestões ? Ao longo do primeiro período enchemos a caixa à medida do que nos lembramos de lá colocar. Em Assembleia de Turma decidimos quando abri-la. Decidiu-se que seria aberta na segunda-feira, 14 de dezembro, último dia em que tivemos a disciplina Conhecer, Saber, Investigar (CSI) no primeiro período.  Apontamos as ideias no quadro e vamos colocar algumas delas em prática durante os segundo e terceiro períodos.  Entre as principais ideias temos:  - Realização de uma peça de teatro; - Falar acerca dos conflitos existentes na turma e formas para os resolver;  - Refletir sobre causas e consequências do Bullying; - Fazer uma caixa para os conflitos; - Escrever mais posts neste blogue ( https://virtual5d.blogspot.com/ ); - Criar uma história conjunta da turma - cada aluno diz uma frase  e o resultado final será uma história da turma; - Realizar pe