Virtual 5ºD

Decorámos a nossa sala de aula com o "V" formado pelo voo dos gansos que, ao sobrevoarem os céus, ensinam-nos muito sobre liderança, entreajuda e coesão de grupo .  Assim queremos ser enquanto turma; unidos e fortes para, juntos, ultrapassarmos os desafios do dia-a-dia. Na aula de Educação Tecnológica , com a ajuda da professora, criamos os nossos "gansos" em origami; na aula de Ciências Naturais falámos acerca do voo dos gansos em "V" e das características subjacentes a essa organização. A formação dos nossos gansos, na sala de aula, em "V". Chegámos às seguintes conclusões:   - Os gansos migram em bandos, formando um grande "V" no céu; - Quando um ganso bate as asas cria um vácuo para o pássaro seguinte. Voando na formação em "V", o bando inteiro tem o seu desempenho 71% melhor do que se cada um voasse sozinho; - Sempre que um ganso sai da formação, sente imediatamente a resistência por tentar voar sozinho e, rapidamente, ...

Nas aulas de EV fomos incentivados a dar asas à criatividade e a criarmos os nossos   Cadáveres Esquisitos.  Assim, dividimos uma folha A4, na vertical e em três ou quatro partes e cada um de nós ficou responsável por desenhar uma parte do "Cadáver" - com cabeça, tronco, membros e pés - sem ver o que o colega tinha desenhado anteriormente. Foi interessante vermos como conseguimos, juntos, ser tão criativos! No vídeo podem ver as nossas criações!  Esperemos que gostem e agradecemos o  feedback  nos comentários. 

A nossa aula de Cidadania desta semana teve um início diferente e improvável; fomos surpreendidos com uma atividade dinamizada pelo nosso colega Dário. No seguimento da aula anterior, onde abordámos o PRECONCEITO, fomos desafiados a aplicar os nossos conhecimentos, desta vez, a situações do nosso dia-a-dia.  Fonte: dreamstime.com                              Assim, realizámos uma atividade em que ligávamos ou desligávamos a câmara   web  sempre que concordássemos ou discordássemos da afirmação que o Dário lia. As frases que o nosso colega nos leu foram as seguintes: 1.    Sinto-me ansioso/a por voltar à escola. 2.    Tenho saudades dos meus colegas. 3.    Vou dizer uma coisa muito especial a alguém assim que chegar à escola. 4.   Quando voltar à escola vou respeitar os meus colegas e os meus professores. 5.    Na escola sempre me dei bem com to...

No âmbito da disciplina de Educação Visual, quando falámos na representação do espaço, foi-nos pedido que reinterpretássemos o quadro "O Quarto de Arlès" de Vincent Van Gogh. Este  pintor  holandês foi considerado uma das figuras mais famosas e influentes da  história da arte ocidental. O pintor Vicent Van Gogh pintou duas versões do quadro  “O Quarto de Arlès” , desde outubro de 1888 a setembro de 1889. O resultado dos nossos trabalhos está no vídeo que se encontra em cima. Esperemos que gostem!

O ar tem propriedades sem as quais a vida na Terra não poderia existir. Para testar as propriedades  do ar foi-nos proposto, na disciplina de Ciências Naturais, a realização de três atividades práticas. Utilizamos: - 1 recipiente; - 1 funil; - 1 seringa; - 1 régua ou cabide; - 2 balões; - fio. Observamos que: 1º atividade  – o funil não se encheu de água. 2º atividade  – o balão cheio de ar não tem o mesmo peso (massa) que o balão com pouco ar; 3º atividade  – Quando largamos o êmbolo da seringa ele volta à posição inicial. Concluímos que: O funil não ficou cheio de água, pois existia uma porção de ar no seu interior – o ar ocupa espaço (tem volume). O balão cheio de ar fica mais pesado - o ar tem massa. Quando empurramos o êmbolo com o orifício tapado, só se consegue comprimir até um certo limite, o ar é compressível. Quando largamos o êmbolo que estamos a empurrar, ele volta à posição inicial, ocupando o ar o espaço que, inicialmente, ocupava – o ar tem forma variá...

Nas aulas de ET criámos um  Origami  em forma de pássaro - o nosso tsuru - e queremos mostrar o resultado do nosso trabalho. A história desta arte milenar japonesa é, também, muito interessante e gostávamos de a partilhar com os nossos leitores. "Origami é uma arte milenar japonesa nascida há quase mil anos na Corte Imperial, onde era conhecido como um passatempo divertido e interessante. Com o passar do tempo esta arte foi transmitida ao povo que a adotou com entusiasmo e transformou-se numa arte conhecida em todo o mundo.   Fonte:  http://origami.club/historia-do-origami/ No principio, a arte era praticada apenas por adultos, pois o papel era muitíssimo caro naquela época. Com o passar do tempo, a arte do Origami, passou a ser ensinada nas escolas japonesas. Hoje em dia, o Origami faz parte da vida dos japoneses e atravessou as fronteiras do arquipélago japonês. Mas quando surgiu  o Origami ? Alguns estudiosos dizem ter sido na China, mas foi no Japão que ess...

A nossa colega Lara trouxe para partilhar com a turma e com as professoras um kit com o nome  "Jardim Botânico - Jogo e Ciência" , que recebeu como presente de Natal. O vídeo, que podem ver em baixo, mostra a parte inicial da atividade prática. Na fase 1 foi utilizada uma porção de algodão, uma semente de tomateiro e água. Estejam atentos! Acompanhem a evolução desta pequena semente.  Fig. 1: Fase 1 - A semente, o algodão e a água Fig. 2: Os materiais e o respetivo processo